易華公司創建學習型企業實施方案

　　為全面提升員工的整體素質，強化企業的創新能力和持續發展能力，加快培育易華公司的核心競爭力，努力實現企業增效員工增收的奮斗目標。根據公司的實際情況，制定本實施方案。

　　一、學習型企業的含義：重視人的發展，以提高人的綜合素質為目標，倡導終身學習的理念，大興學習之風，創建學習文化，培育企業內部濃厚的學習氛圍，依靠持續不斷的學習，培養和造就各類人才，激發員工的潛能，提升員工的綜合素質與工作績效，驅動企業不斷變革與創新，持續增強企業的核心競爭力。

　　二、創建學習型企業的意義

　　(一)創建學習型企業是時代發展的客觀需要。21世紀是學習的世紀，科技發展和知識創新異常迅猛，信息技術日新月異，作為PVC塑料地板的大型企業，科技進步正在不斷改變著我們企業的經營、管理和技術領域。學習是獲取這些新知識、新技術的基本途徑，是我們企業前進的基礎，創新的動力。我們只有提高學習的能力，加快學習的速度，培養持續學習的本領，才能適應時代發展。

　　(二)創建學習型企業是實現打造國際知名品牌、打造百年易華的需要。為實現公司提出的構建和諧企業，打造百年易華，將金鼠地板打造成國際知名品牌的長遠戰略目標，必須全面學習國際國內的標桿企業的成功經驗，加快培育機制活、管理好、服務優、效益佳的大型現代化企業，必須堅持文化興企、人才強企，加快創建學習型組織，為企業改革發展提供智力支持、精神動力和思想保證。

　　(三)創建學習型企業是全面提高員工綜合素質的需要。要實現企業的持續健康發展，必然對員工素質提出更高的要求。學習是獲取知識，提升素質的基本途徑。通過創建學習型企業，使各級管理人員和廣大員工增強學習的緊迫感和責任感，自覺樹立終身學習的理念，堅持“在干中學，在學中干”，把學習作為生活和工作的重要組成部分，不斷地更新知識，全面提高綜合素質，逐步形成企業的學習文化和執行文化，建立一支能夠適應未來發展的高素質員工隊伍。

　　(四)創建學習型企業是全面提升企業競爭力的需要。企業的競爭實質上是人才的競爭，要想在日趨激烈的競爭環境中始終保持行業領軍企業的目標，不僅需要擁有一支管理、技術和技能型的人才隊伍，更需要擁有一支在競爭中比對手學習得更快、具有共同愿景并善于學習的團隊。

　　三、成立創建學習型企業領導小組，加強對創建活動的領導，研究部署創建的具體事宜。成立由孫永華總經理任組長，各條線分管領導為副組長;各科室、車間科長主任任小組成員的領導小組。領導小組下設辦公室，辦公地點設在辦公室。 各條線分管領導為條線創建第一責任人，各科室、車間主任為本部門、車間創建第一責任人，從組織上做好保證。

　　四、利用宣傳櫥窗、《易華家園》，各級會議等多種方式宣傳普及學習型企業的基本理念，使廣大員工切實明確學習型企業的含義和創建學習型企業的深刻意義。

　　五、創建目標

　　圍繞公司的發展戰略目標和“五感三力”企業文化，按照創建學習型企業領導小組的安排部署，力爭在2013年底基本建成“學習制度健全、學習氛圍濃厚、各類人才競相涌現、企業競爭力不斷增強”的學習型企業。

　　六、創建學習型企業的主要內容

　　(一)大力倡導和培育五個基本理念，著力提升“五感三力”企業文化

　　一是大力倡導個體學習，實現自我超越。要在不斷學習中理清并加深個人在生活和工作中的真正意愿，集中精力，培育耐心，將個人職業生涯和真心向往與組織的目標同步，使自己的最高愿望和組織的愿景融為一體;

　　二是大力倡導創新變革，改善心智模式。要在自審與溝通中，找到與市場競爭和組織主流發展的心智模式上的差異，否定和拋棄舊有的觀念，以鍥而不舍的精神，持續改進，建立新的心智模式;

　　三是大力倡導溝通分享，構建共同愿景。通過聆聽與溝通，把我們的渴望歸屬于一項重要的任務、事業和使命，并與他人分享，從而匯聚成共同的目標、價值觀和使命感，群策群力，讓夢想成真;

　　四是大力倡導互動共進，強化團隊學習，要在共同愿景下，敞開心扉，容忍沖突，讓集體的智慧戰勝自己，讓團隊的力量充分彰顯;

　　五是大力倡導學以致用，融煉系統思考。要在個體和團隊學習中，理論結合實際，分析工作中的主客觀條件，在錯綜復雜的沖突中找出決定性的因素，不以好惡取舍，從而實現理論指導實踐，實踐豐富理論知識的良好氛圍。

　　從而使團隊和個人績效提升，讓員工真切體會到歸屬感、成長感、成就感、自豪感、責任感，提升組織的執行力、凝聚力、戰斗力。

　　(二)突破單純的教育培訓，轉變為全面建立學習型企業、學習型組織和學習型員工，創新教育培訓組織形式和機制

　　學習型組織是企業更廣泛意義上的教育培訓工作，他比我們現在所從事的教育培訓更深刻、更全面、更具有目標性。教育培訓的根本出發點和落腳點就是要把我們的企業培育成為一個學習型企業、學習型組織，把企業的每一個員工都培育成一個學習型的人。

　　1、學習市場經濟、現代企業管理理論和知識，增強企業的競爭能力。通過學習市場經濟理論知識，掌握市場經濟運行的基本規律和規則;通過學習現代企業管理知識和方法，深化和促進企業的創新和發展;通過學習金融、法律等方面的理論和知識，提高企業的經營管理水平和競爭能力;通過學習外語，加強與國際伙伴的溝通合作。

　　2、學習現代科技和業務知識，提高產品技術創新能力。瞄準國際地板前沿技術動態，掌握地板行業的新業務、新技術，始終站在行業領軍地位，實現企業在業務和技術上的創新。

　　3、通過不斷學習提高個人修養和綜合素質。加強職業道德和職業精神的學習，確立健康的人生觀、價值觀和正確的世界觀，適應企業和崗位發展的要求。

　　4、學習崗位技能和專業技能，成為本專業的“高手”和相關專業的“多面手”。

　　(三)深刻領會、理解、把握和實踐企業發展目標

　　讓每一位員工學習企業發展戰略，明確工作目標。通過學習和研討等形式，使每一位員工都明確公司的發展戰略和奮斗目標，牢牢緊跟企業的發展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發點，從而創造性地做好本職工作。

　　七、創建學習型企業的主要方法

　　(一)廣泛宣傳，深入發動，在全員中樹立學習是“一種精神追求、一種工作責任、是一種態度”的理念

　　1、企業領導是企業理念率先實踐者。在創建學習型企業的過程中，各級領導在加強自身學習的同時，還應成為企業理念的倡導者和模范實踐者，以自己的率先垂范把員工牢牢吸引在自己周圍，促使企業理念化作員工的自覺行動，形成強大的凝聚力和競爭力。各部門負責人結合本職工作，定期給員工作教育培訓，并將每年培訓教育員工的項目、課時和成果作為績效考核的一項內容。積極把學習體會文章向《易華家園》投稿，《易華家園》要開辟專欄推動學習型企業創建，

　　2、各條線要采取多種形式、多種途徑廣泛開展各種宣傳教育活動，讓各級管理人員和全體員工充分認識到創建學習型企業的必要性和重要性，增強創建學習型企業的緊迫感和責任感，逐步樹立終身學習、團隊學習、創新學習、工作與學習相結合、學習從我做起的理念，主動參與到學習型企業創建活動中來。同時要通過宣傳和引導，積極營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的環境。

　　3、加強企業文化建設，貫徹“五感三力”優秀企業文化，倡導“人人愛學習，人人講學習”的氛圍。企業文化的推行，必須是強有力的，它不是思想政治工作的延續，而是企業進入文化管理以后，推行的價值、觀念、行為準則，使全體員工通過點點滴滴的理解，日積月累，達到精神的升華。

　　要更多的宣傳企業形象，使每一位員工加深對企業文化的理解，逐步使之成為全體員工自覺認同，自覺遵守的內容和準則。優化環境，陶冶情操，打造簡潔、優美、人性化的工作環境和住宿環境。在企業的工作環境中，要盡可能統一規范懸掛企業精神、企業形象的各種標識，耳濡目染，陶冶情操，把員工的生活理想、職業理想、道德理想都納入到企業的共同理想的軌道，使每個個體產生強烈的合作感，使企業產生強大的向心力和凝聚力。

　　(二)、立足崗位、拓展學習，在全員中樹立“學習工作化，工作學習化”的風氣。 在創建學習型企業的活動中，全體員工要立足本職，立足崗位，加強對本崗位所應具有的理論和技術業務知識的學習，堅持在實踐中不斷學習新知識、新技能，提高崗位技能，各部門、車間負責人要按照本部門、本車間的職責任務，結合企業發展對各崗位所具備的技術業務素質要求，廣泛深入持久的開展崗位練兵、崗位技能培訓與比武等活動，充分發揮員工的創造性，挖掘員工的潛能，引導和鼓勵員工立足崗位，學習知識，提高技能，全面提升自身素質，實現個人成長與企業的發展同步，同時，要跨專業、跨部門、有目的地學習，爭取成為多面手，真正實現在崗成才。

　　(三)結合實際，采取多種形式、多種載體、創造性地開展學習型企業的創建活動

　　1、成立“讀書學習小組”，開展全員讀書活動和多種形式的學習交流活動。各單位領導和管理人員要模范帶頭，利用業余時間讀書和學習，圍繞企業發展中的熱點和難點問題，有針對性的推薦書目，組織員工選讀。根據員工崗位的不同，組織各種形式的興趣小組、攻關小組、科研小組、文體活動小組、互幫互助小組、勞動競賽小組等，以促進讀書學習經常化、制度化、規范化。

　　2、大力倡導“三學”之風。在組織創建學習型企業的實踐中，不管是團隊還是個人，都要大興“三學”之風：一是善于在合作中學習，要善于從合作伙伴中學習他們先進的企業管理和經營經驗，實現自己的跨越式成長。二是善于向他人學習，做一個用心的學習者，不管他是競爭對手，是客戶，還是行業內外的優秀企業和團體。三是要向自己學習，善于和敢于總結過去成功的經驗和失敗的教訓。

　　3、充分發揮黨團組織的作用，組織開展豐富多彩的創建活動。要充分利用黨、工、團組織，要把提高員工素質作為各個組織的重要職能，積極參與創建活動，加強建設和發揮好“職工之家”、圖書室、閱覽室、黨團活動室、臺球室等文化主陣地，為員工的學習創建提供必要的條件。

　　4、在學習和創建學習型企業的過程中，各部門每季度要選擇“員工講臺”、讀書演講會、學習心得交流會、技能比武、操作擂臺賽等形式多樣的學習交流活動，交流讀書體會，形成“人人是學生、人人是先生”的氛圍。創建領導小組每半年一次對各單位的讀書學習情況進行檢查，對創建活動計劃詳實、內容豐富、形式多樣、記錄齊全的單位將由創建學習型企業領導小組每年進行1次表彰，并將創建活動的組織落實情況納入各單位負責人的績效考核范圍。

　　八、創建學習型企業的進程安排：

　　1、2011年6月，發文成立創建學習型企業領導小組，啟動開展創建學習型企業活動，通過多種形式的宣傳動員，使學習型企業的理念、知識及意義深入人心，明確創建學習型企業的重要性和緊迫性，使廣大員工自覺投入到創建活動中來。

　　2、2011年7月——8月，各分管領導對所分管部門、車間的創建學習型企業的工作方案、計劃，結合實際成立興趣小組的學習組織，進行審核，報領導小組備案，并陸續展開學習活動。

　　3、2011年9月，全面展開創建學習型企業活動。

　　4、2012年3月，對學習型組織的創建情況進行階段性檢查和小結。

　　5、2012年7月，對開展創建學習型班組、部門和團隊等先進集體和個人進行表彰，并組織進行交流。

　　6、2012年底，對創建學習型企業進行評估，并向縱深推進。

　　7、2013年底，創建學習型企業初步形成。